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從“理科不夠好”逆襲“科技精英”，諾獎(jiǎng)實(shí)驗(yàn)室教會(huì)他什么？
來(lái)源：中國(guó)科學(xué)報(bào) 記者 李晨陽(yáng) 黃辛 2022-11-16
導(dǎo)讀：近日，胡金波榮獲“上海市科技精英”稱號(hào)。他在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》專(zhuān)訪時(shí)，分享了自己在科研道路上“開(kāi)竅”和成長(zhǎng)的心得。
胡金波是中國(guó)科學(xué)院上海分院院長(zhǎng)、中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所研究員。
他是唯一一位“集齊”中英美三國(guó)化學(xué)會(huì)氟化學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家：提出的“負(fù)氟效應(yīng)”被寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)；發(fā)展了多個(gè)新型氟化學(xué)合成試劑，其中兩個(gè)被命名為“胡試劑”，目前這些試劑已經(jīng)被超過(guò)250家公司和研究機(jī)構(gòu)使用了500多次；所發(fā)展的氟碳鏈可控延長(zhǎng)等新型氟化學(xué)合成方法，避免了爆炸風(fēng)險(xiǎn)，為更加安全、綠色的氟化學(xué)研究開(kāi)辟了新方向……
而這樣一位科學(xué)家，卻自稱從小喜歡文科，對(duì)理科有點(diǎn)“露怯”，直到在諾貝爾獎(jiǎng)得主實(shí)驗(yàn)室讀博的經(jīng)歷改變了他。
近日，胡金波榮獲“上海市科技精英”稱號(hào)。他在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》專(zhuān)訪時(shí)，分享了自己在科研道路上“開(kāi)竅”和成長(zhǎng)的心得。
胡金波出生在浙江省東部的農(nóng)村，從小學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)不錯(cuò)。但他心里清楚，自己更擅長(zhǎng)文科的學(xué)習(xí)，而在理科學(xué)習(xí)方面則相對(duì)弱一些。高考時(shí)，他填報(bào)的志愿是浙江大學(xué)國(guó)民經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，但因?yàn)闆](méi)考好，調(diào)劑到杭州大學(xué)化學(xué)系（后并入浙江大學(xué)）。這樣一個(gè)對(duì)化學(xué)興趣不大的年輕人，卻在幾年后脫胎換骨：哪怕大晚上躺在宿室里，突然腦子里想到些什么，就立刻翻身起來(lái)，騎輛自行車(chē)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。“這是我非常喜歡的一種狀態(tài)，就是哪怕別人攔著我，我也想去做一件事的那種熱情。”胡金波微笑著說(shuō)。轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在1997年，他來(lái)到美國(guó)南加州大學(xué)化學(xué)系，在George A. Olah教授和Surya Prakash教授聯(lián)合研究小組跟隨兩位名師攻讀博士學(xué)位。George A. Olah是1994年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主，Surya Prakash曾擔(dān)任美國(guó)化學(xué)會(huì)氟化學(xué)分會(huì)主席。胡金波加入研究小組之后，每周都要參加組會(huì)，一開(kāi)始，他就“大受震撼”。每次組會(huì)都要由幾位博士后或研究生做工作匯報(bào)，這次上臺(tái)的是一名日本博士后。那時(shí)候不用PPT，都在白板上書(shū)寫(xiě)展示，他講著講著，就很自然地翻開(kāi)實(shí)驗(yàn)記錄本查看數(shù)據(jù)。這時(shí)候Olah教授發(fā)話了：“No lab notebook！”意思是不要看著實(shí)驗(yàn)記錄本匯報(bào)工作。就在胡金波感到不解時(shí)，導(dǎo)師補(bǔ)充道：這是你剛做了不到一個(gè)禮拜的工作，如果你足夠用心，怎么會(huì)記不住實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)呢？這讓胡金波驚訝之余不免有些忐忑：這個(gè)小組這么厲害的嗎？沒(méi)過(guò)多久，他又被“震驚”了一次。在一堂高等無(wú)機(jī)化學(xué)課上，作為授課老師的另一位著名化學(xué)家，毫無(wú)預(yù)兆地給每人發(fā)了一張白紙，要求大家默寫(xiě)一遍元素周期表，同時(shí)強(qiáng)調(diào)這將是期末考試中一道重要的試題。為什么要這樣做呢？老師解釋?zhuān)壕拖駜?yōu)秀的棋手腦子里都有一張棋盤(pán)，合格的化學(xué)研究者腦子里也要有一張?jiān)刂芷诒?，有了這張“表”，你無(wú)論坐公交還是逛公園，隨時(shí)隨地都可以用這張周期表來(lái)思考科學(xué)問(wèn)題。在南加州大學(xué)接受的這些訓(xùn)練，讓胡金波受益匪淺。至今如果有人問(wèn)他博士期間某個(gè)實(shí)驗(yàn)的核磁氟譜數(shù)據(jù)，他基本都能正確回答，哪怕已經(jīng)過(guò)去20多年了。“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍現(xiàn)象，就是真正的大科學(xué)家，都擅于把學(xué)到的知識(shí)、做過(guò)的實(shí)驗(yàn)‘永久’保存在大腦里，而那些看過(guò)就忘，做過(guò)就忘的人，要取得很大的科學(xué)成就往往比較難?！焙鸩ㄕf(shuō)，“因?yàn)槟阆逻^(guò)苦功夫的學(xué)問(wèn)，應(yīng)該是一輩子忘不掉的?！?/span>胡金波從自己導(dǎo)師那里學(xué)到的另一個(gè)重要科學(xué)品質(zhì)，是從不迷信權(quán)威。他自己的一項(xiàng)重要科研成果就得益于這種思維訓(xùn)練：當(dāng)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期相反時(shí)，他第一時(shí)間意識(shí)到當(dāng)時(shí)流行的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)可能出了錯(cuò)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，后來(lái)提出了“負(fù)氟效應(yīng)”的新概念，在此基礎(chǔ)上還發(fā)展出很多被廣泛應(yīng)用的試劑。這個(gè)概念后來(lái)被他人寫(xiě)進(jìn)了教科書(shū)，并被國(guó)內(nèi)外許多同行采用。成為一名自然科學(xué)領(lǐng)域的科研工作者后，胡金波并沒(méi)有放棄自己的“文科頭腦”。他最喜歡讀的非科技類(lèi)書(shū)籍是中國(guó)的“史學(xué)雙璧”——《史記》和《資治通鑒》，時(shí)至今日還會(huì)不時(shí)翻翻。他在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，也有意識(shí)用讀史的方法去學(xué)習(xí)。他借來(lái)好多書(shū)，復(fù)印下來(lái)反復(fù)研讀，把有機(jī)氟化學(xué)這個(gè)學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)全部梳理了一遍。后來(lái)他的另一位導(dǎo)師Surya Prakash教授對(duì)他說(shuō)：“金波，你以后可以給學(xué)生閉著眼睛講課了！”“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一種很大的褒獎(jiǎng)。”胡金波感慨道。從開(kāi)展科研工作之初，胡金波就給國(guó)際上所有氟化學(xué)領(lǐng)域著名科學(xué)家的研究小組都建立了專(zhuān)屬文件夾，這些課題組發(fā)表的工作，他只要讀到就放進(jìn)相應(yīng)文件夾里。“通過(guò)這樣做，我就知道全球有多少人在做這個(gè)領(lǐng)域，分別在做什么方向，又有哪些最新進(jìn)展?！焙鸩ㄕf(shuō)。長(zhǎng)此以往，胡金波心里逐漸建立了這個(gè)領(lǐng)域的研究“版圖”和260多個(gè)研究小組的“大事記”，合起來(lái)仿佛一部氟化學(xué)領(lǐng)域的“紀(jì)傳體通史”。就像有些人喜歡收藏一樣，收集這些文獻(xiàn)也慢慢成了他的一項(xiàng)“癖好”，久久為功，對(duì)科研工作助力頗大。他對(duì)文史哲的愛(ài)好，一直貫穿在科研工作里。正如給新發(fā)現(xiàn)取名為“負(fù)氟效應(yīng)”，就特意用了“雙關(guān)”的文字技巧。這個(gè)“負(fù)”字，既有“負(fù)離子”的意思，也有“負(fù)相關(guān)”的涵義。
胡金波說(shuō)：“科研工作者的性格、愛(ài)好、稟賦、思想、見(jiàn)識(shí)等等，都會(huì)影響科研工作的風(fēng)格和高度。就像每個(gè)人都有獨(dú)特的‘指紋’，同樣的題目拿給不同人做，會(huì)做出不同的味道和格局來(lái)?！?/span>因此，他這樣鼓勵(lì)自己的學(xué)生：“你們的基礎(chǔ)再差也不會(huì)比我差，要認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，去做有創(chuàng)新性、有挑戰(zhàn)性的工作。當(dāng)你通過(guò)自己努力，成功取得此前從未有人涉獵過(guò)的重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)，或者解決此前一直懸而未決的科學(xué)難題時(shí)，一定會(huì)感受到那種無(wú)與倫比的快樂(lè)。”
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